第122章 机关生活是另一种生活(第4/4 页)
愚同走着时也对关东县的教育差距感到惊心。由北部山区到中南部原区,再到城区,虽然都是学校,但差异还是太大了。好多学校愚同感到与自己上小学时没多大的变化,只是校舍建得比过去好些。他本想还到府河南的阳湾一带走走,想想那里熟人多,去了说不了什么的,也就没去。在城里几个学校时,由于自己与大家到底不熟,校长看样子也不觉得自己值得重视,一般是打发个副职或一个主任来说说情况就行了。
在实验小学,就是管教学的主任秋红玉接待自己的。红玉见是他,倒也随意,把实验小学的实验教学说得极好。愚同觉得自己只能例行公事,了解些情况。
回来给局长的稿子倒写的顺,肯定了全县这一工作推进以来取得的成绩,特别是点了在实验器材添置,专业教师培养,实验教学开展,资料整理等方面做得好的,突出的镇校。更多的笔墨放在了存在的不足和问题上,以及面对这些不足和问题,积极主动地化解解决问题的少,准备蒙混过关的多,就是做资料,也不认真,逻辑错误极多,为此举的例子也典型。最后为此提了几点要求,也算工作方面的指导,稿子交上去后,局长改动不大,用李主任的话说,材料很实很管用。
那次会议愚同也参加了,一校一镇,介绍了自己在“普实”中的经验后,副局长林天成进行了工作安排,最后是局长刘峰讲话。讲话的稿子,基本就是愚同写的内容,愚同在下面听时到有种神奇的感觉。
下面的专干校长们听着局长讲话,谁能说局长不了解情况,不熟悉情况?对大家的成绩肯定的到位,对存在的问题点得更透,连一些专干校长的心思也摸得准,给出的解决方法也实用。
愚同看着大家随局长讲话不停地在本子上记录,突然觉得,自己就是以这样的方式参与到全县的教育管理中来。自己对问题的看法,对教育的思考,会通过领导上升为组织的意见和要求,进而对全县教育工作产生影响。
不由在心里对自己现在的角色重新审视起来,也知道机关生活是另一种生活。
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